微课是什么？

     焦建利认为：微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

    胡铁生认为：“微课”是根据新课程标准和课堂教学实际，以教学视频为主要载体，记录教师在课堂教学中针对某个知识点或教学环节的而开展的精彩教与学活动中所需各种教学资源的有机结合体。

    网上的定义认为：“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

    百度百科认为：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

    首届中小学微课大赛文件认为：“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。

    高校微课大赛文件认为：“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

 我认为：

    “微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。

      形式：自主学习

      目的：最佳效果

      设计：精心的信息化教学设计

      形式：流媒体，可以视频，可以动画等

      内容：某个知识点或教学环节

      时间：简短

      本质：完整的教学活动

微课的十大特征

  主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。

  流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

  教学时间较短。5—10分钟左右，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。

  教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。

  资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。

  精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

  经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

  自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。

  制作简便实用。多种途径、设备制作，以实用为宗旨。

  配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。